[ 主题 ] :
应试的心理调节
[ 目的要求 ] :
让学生了解考试焦虑的表现及原因 ;
让学生了解应试的心理调节方式,学会几种应试策略,预防和克服考试怯场现象;
学生能将几种松弛方法运用于其他各种紧张状态的消除。
[ 重点和难点 ] :
重点:学生学会几种应试策略;
难点:学生的放松训练在日常生活中的熟练运用。
[ 活动形式 ] :
讨论、测试、放松训练
[ 活动准备 ]:
幻灯片、测试问卷、松弛音乐
[ 活动过程 ] :
一 、考试怯场的表现、原因及应试策略:
1 、教师引入:
考试是学校教育中的重要常规活动,对学生而言,是一种紧张的学习活动,适度的焦虑,可以引起神经系统的适度兴奋。这种适度的焦虑有益于考试。但我们常常会遇到这样的同学,平时成绩不错,学习也很认真,可是,一到考试时总是很紧张,脸色发白, 口干、 吞咽困难、上腹不适、消化不良;呼吸系统:胸闷、吸气困难、过度换气;心血管系统: 心跳加快、 早搏;泌尿系统:尿频、尿急;神经系统:耳鸣、视力模糊、头晕及晕厥感;运动系统:肌紧张性疼痛、震颤、 写字时手发抖、 多数病人还伴有睡眠障碍,以入睡困难为主。考试时 脑子里一片空白,平时会做的题目和记得很熟的内容,这时什么也想不出来了。
同学们,你或你的朋友有这样的现象吗?你又是如何解决的呢?
2 、讨论与交流:
话题:考试怯场的表现、原因与应付考试的成功经验与体会
学生先分 8 人小组讨论;
再每组选派 1 名代表,参加全班交流。
3 、教师对全班的交流进行归纳与补充
考试怯场的表现因人而异,产生这些现象的原因主要有以下几种:
学习压力太大。不少家长和同学把分数看得太重,或把考试作为决定自己命运的唯一途径,过度焦虑;
缺乏自信心,总认为自己不行,尤其是总生活在自己曾经经历过的考试失败阴影中;
平时没有好好复习,或考试前没有处理好劳逸结合的关系,考试前夕开夜车,不仅没有好好休息,而且心神不定,考试时思路不清,思维不敏捷。
4 、同学总结应试策略,教师补充说明:
应试有许多策略,如考前的充分复习、考前的劳逸结合、复习计划的制定与实施、考场中的应试技巧等等。
要有适度的焦虑:
考试是对学生所学知识掌握的程度进行一次检验;考试又是过去所学知识的系统复习,以达到巩固与提高的目的。考试比测验的内容多,综合性强。因此,每个学生要重视考试,考试前要有适度的焦虑。
要有计划地复习
制定复习计划是一个良好的学习策略,有利于科学合理地运用学习时间,提高考试效果。复习计划一般有如下几项内容:目标、内容、重点、方法、安排。复习计划的制定要因人而定。目标要留有余地,安排要文理交叉。
要劳逸结合
在整个复习迎考阶段,要有紧张感、迫切感。复习要抓得早,复习阶段应适当减少娱乐与休息,学习时间适当增加。
但临考前一天一定要注意休息,适当放松,以保证考试的当天能以充沛的精力,清醒的头脑进入考场。决定命运的重大考试,如升学考试最好有三天休整时间。
心理暗示的作用:
教师说明暗示的作用
暗示是普遍存在的心理现象,一切人身上皆可见,表现了人脑的高度敏感和可塑性。在考试中,运用自我暗示非常有益于考试成功。暗示有正暗示、负暗示。有人考试前往往会产生以下念头:“要考试了,这下可惨了!”“考不好怎么办?”“考不好就糟了。”有了这种负暗示,往往会考试发挥不良。如运用正暗示,即正面鼓励自己的语言鼓励自己,会有非常好的效果。如“我一定行”,“我肯定能发挥出正常水平”。
方法:在考试前 3~5 天,用一句自己鼓励自己的话来鼓励自己。如:“我有信心考出水平。”“我有能力考出水平。”每晚默念 3 遍,考试前夕若有担心考不好的念头出现,就用自己编好的话去压倒它。
学生自己编一句暗示自己鼓舞考试信心的话
学会放松
二、焦虑测试
三、松弛训练:
考试时有适度焦虑,能促进考试的临场发挥,但考试时过度紧张却不利于发挥,如果掌握松弛方法,可以减轻焦虑。
呼吸松弛法
坐在课椅上,双眼微闭,两脚平放着地,双手自然放在膝上,脚与肩同宽。然后进行腹部深呼吸 3~4 次。
吸充时用鼻慢慢地吸,先扩张腹部再扩张肺部,吸足气后屏一屏气,然后同时用鼻与嘴将气慢慢地吐出去,这个过程为一次深呼吸。
学生练习一次后体会一下。
冥想松弛法
在安静的环境中,坐着、站着均可。回忆过去一件愉快的事情。想得越具体、越生动、越形象越好。
肌肉松弛法
按照呼吸松弛法的坐势,教师用缓慢而清晰的语言下达指令:同学们现在安静地坐在自己的座位上,呼吸要很自然、平稳,排除杂念,意念集中。下面开始做松弛训练:你的头开始放松、松松,松......,你的颈部开始放松、松、松、松......(按照这种方式从头部开始——两肩——两臂——胸部——腹部——下肢——双脚)。现在请慢慢睁开你的双眼,恢复到常态,你感到很轻松,很自如,很舒服吗?
时在家里可经常练习各种松弛方法,熟练掌握后,可在几分钟内让自己放松。这几种方法也适用于它紧张的消除。 |