【选题背景】

国情意识教育——帮助学生系统地了解我国经济、政治、文化、社会、人口、资源等方面的历史与现状；传承知我中华、爱我中华的优良传统；认识我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段；了解我国全面建设小康社会的目标、步骤和宏观前景，看到我国在发展中的优势和不足，进一步增强历史使命感和社会责任感。

【教学目标】

通过教学使学生了解三大产业的划分依据和内容，掌握农业的有关知识；通过对我国农业的地位、现状的认识，加强学生对农业的忧患意识，帮助学生树立农业是国民经济基础的观念；并引导学生自主探索解决农业问题的有效办法。

知识与技能方面：引导和帮助学生了解三大产业划分的依据，掌握农业的概念、特点及其地位和作用，深刻认识我国农业的现状及其发展的途径。

能力与方法方面：通过指导学生自学，提高学生归纳、观察、发现问题的能力。

情感、态度与价值观方面：通过引导学生对我国农业目前所面临的严峻形势的认识，增强学生的忧患意识和社会责任感；通过学生自学，对粮食等农产品供给仍然偏紧的事实进行形象、直观的认识，帮助学生继承中华民族勤俭节约的优良传统和美德。

【教学重点】 我国农业的地位、现状和发展途径

【 教学难点 】农业在国民经济中的地位和作用

【教学方法 】讲授法与启发式相结合

【教学手段 】多媒体辅助教学

【教学过程】

人类只能消费已经生产出来的财富，这是一条任何人都改变不了的客观规律。

引出课题——第三课 社会生产与效益观念

第一节 重视社会生产

三大产业的划分是 按照人类生产活动的历史顺序和各种行业的性质划分。

第一产业是农业，第二产业是工业和建筑业，第三产业是第一、第二产业以外的所有行业的总称。

物质资料的生产是人类社会的基本活动。物质产品生产和服务产品生产一起，构成了社会生产的全部内容。在近代社会，农业和工业是两个从事物质资料生产最基本的部门。它们构成了社会物质资料生产的主体。

今天，我们首先来讲农业的问题。

提问：你所认识的农村 (country) 、农民 (farmer) 、农业 (agriculture) 是什么样的？

农业的含义、 分类

农业是国民经济的基础

为什么农业是国民经济的基础呢？多数同学对这一问题缺乏认识，这问题是这节课的重点，同学们应注意从以下三方面理解、掌握：

第一、农业在国民经济中发挥着不可忽视的重要作用

1 ）农业是人类衣食之源，生存之本

议一议： 有人说，有钱能有粮，无粮也不慌还有人说，有钱可以到国外去解决粮食问题。这种提法正确吗？做法可取吗？

2 ）农业是国民经济其他部门赖以独立和进一步发展的基础

“ 超过劳动者个人需要的农业劳动生产率，是一切社会的基础。” —— 马克思

录像——《农业的重要性》

第二、我国农业发展速度仍然相对滞后，农业仍然是制约国民经济发展的薄弱环节

提问：你认为，当前制约我国农业发展的因素有哪些？

•  我们是一个人口多，耕地少的国家

这是我国农业发展最大的制约因素。

录像——《土地沙漠化》

•  我国目前城乡收入差距还比较大

•  我国农业的现代化程度还比较低

提问：你有什么对策？

一靠政策——前提（想一想：“为什么首先要稳定和完善党在农村的政策”。）

二靠科技——关键

三靠投入——物质基础

四靠产业化——保证

五靠调整优化农业结构——重要措施

第三、我国经济发展的历史证明：农业发展顺利，整个国民经济发展，速度就快，反之亦然

课外作业：“关注中国的农民工”