上海市文明校园创建

创建家庭学习氛围——家委会探索创新工作案例

活动背景和起因:

    由于学生进入新高一,在学习内容和难度上与初中要求有很大提高,因此班级中较多同学出现了不同程度的不适应。有部分同学反映在学习上觉得有点“跟不上”。而在心理上,不少同学也出现了一些信心受挫的情况。针对这一现状,班主任组织了以创建家庭学习氛围为主题的家委会,目的是指导和协助家长在家庭教育中,也能从家长的角度支持和鼓励学生,改进教育和沟通方法,在家庭中营造学习的氛围。

 

活动内容和过程:

    在这次的家委会中,班主任老师向我们介绍了班级中各项活动的情况,也由班长和体育委员为我们介绍了班级的班委会班子,看到班级中各项活动搞得有声有色,我们也挺高兴的。

    其后,班主任向我们介绍了近阶段班级学习情况,主要是一些学生出现的学习方法和学习难度上的不适应问题。针对这一问题,提出了创建家庭学习氛围的几个方面:

    1. 关心学生学习情况,分享自己的学习经验。

    2. 家长读报、读书,与学生一起成长。

    3. 家中创设安静的学习氛围,降低电视及其他媒体工具对孩子注意力的不利影响。

    4. 提出了家长学生共读一本书的建议。

    最后,班主任邀请了语数外物化各门任课教师,从不同学科的角度介绍了不同的学习重点、学习方法和要求。

 

活动效果和反馈:

    在会议过程中,许多家长都奋笔疾书,在笔记本上记下了各科老师的建议。我们感到这样的指导对我们回家与孩子沟通学习方面问题有着很好的帮助。因为我们毕竟毕业很久了,对于高中学科的学习的具体情况已经生疏。通过这次交流,我们就能在与孩子的沟通中更好的了解他们学习上的困难和问题,给予一定的建议和指导。

    在家中创造学习氛围,家长要起到榜样作用。父母是孩子的第一任教师,他们的一言一行对孩子影响甚大。孔子说:“少成若天性,习惯成自然”;专家说:“家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师”。要着力培养学生的良好习惯,首先应从父母做起,在孩子面前要说正面的话,做正面的事,给孩子以正面的教育。家长学习了,孩子学习就更有劲。

    活动结束后,许多家长又个别就自己孩子的学习状况与各科老师进行了沟通,在坦诚的交流中,老师给我们提出了更加具体和针对性的建议。家委会成员纷纷表示收获很大。在活动中,家长和老师们交流了看法,也交换了联系方式,使长期的家校沟通成为可能,也使此次活动的效果得以延伸。

 

                                    高一(3)班学生家长     张莺


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