上海市文明校园创建

学生德育综述

建平中学以“自立精神、共生意识、科学态度、人文情怀、领袖气质”育人目标,“课程化、主题化、系列化和精品化” 为特色开展德育活动。
(1)通过班主任工作室、班主任工作例会,加强对班主任的专业培训,建设一支强有力的德育管理队伍。
(2)学校开展系列德育活动(仪式典礼系列、社会实践系列、感恩教育系列、班集体文化建设系列、学生自主管理系列、4S课程系列、心理课程)和主题班会、微课程,对学生进行公民道德教育、社会主义核心价值观教育、法制宣传教育,通过“班级主题值周”对学生的日常行为规范每天进行监督、检查和反馈,并及时整改。
(3)建平中学历来重视“两纲”教育工作,在坚持深化学校课程改革同时,坚持把民族精神教育、生命教育作为学校德育课程的核心内容。通过整体规划、建章立制、整体部署、动态管理、评价保障,有效提升教师课堂执行力,努力突破民族精神教育学科渗透这一难点和瓶颈。建平中学被评为“两纲教育基地”。 
(4)班级集体是学校文明的重要单位,创建先进班集体、班级的特色创新实践、创建温馨教室,是建平中学的常规要求。
(5)建平中学校级学生组织由团委、学生会、自管会组成,积极开展丰富多彩的校园活动,如国庆通宵、职业生涯体验、社团活动、主题值周、项目设计、感动建平、运动会、篮球赛、五月歌会、双周艺术专场、新年音乐会、科技节、主题班会等,主题鲜明,学生认同度高,富有成效。2015年5月,建平中学获得第六届心理健康先进教育集体。
  建平中学课程化、主题化、系列化和精品化的德育活动深受学生喜爱,它们不仅深刻地留在了他们的记忆中,还增强了班集体凝聚力,丰富了他们思想道德教育内涵;活动不仅为学生提供获得成功的广阔舞台,而且使学生在不断满足的需要基础上,促进学生健康的心理发展。在活动中,学生们学会生活,学会学习,学会合作,学会做人,在成功中得到满足,在满足中得到愉悦,在愉悦中陶冶情操,促使学生良好个性的形成,收到了良好的成效。

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