返回【职体快线】《中文自修》杂志社

2016-12-19

11月7日,作为建平中学职业体验优秀单位的《中文自修》杂志社又迎来了一批实习小编。在为期两周的职业体验中与《中文自修》编辑们共同完成了栏目策划、资料收集、问卷调查等工作,在最后一天的汇报中与副主编孙国强老师一起交流,从不同方面谈了在杂志社工作两周后的感受。团队在两周内表现优秀,七位同学被评为“优秀实习生”,朱子绎同学因表现突出,被评为“最佳实习生”。

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Q:职业体验后对编辑职业有什么不同的看法?

朱子绎:在体验之前我对编辑这个职业的理解还仅仅停留在审阅稿件和修改、排版等方面。在我印象当中,编辑只要坐在办公室,喝喝茶、看看文章,是一份非常惬意的工作。但是两周的职业体验让我大大地涨了知识,当编辑不但要有很好的文学功底和鉴赏水平,还要处理很多杂志社琐碎的小事,更要积极了解读者的需求和喜好,实在是一份不是很讨好的活。但我也懂得了,想要做好一本杂志并不像表面上那样简单,有很多我以前不曾想过的小细节需要注意。还有为了编写栏目和了解读者的阅读口味,通过前往采访学校的领导、发放问卷的体验,更让我领略到编辑工作的另一面。总的来说,这次的职业生涯体验非常充实,也让我学到了很多。

徐云龙:我对媒体工作者和艺术家都报以最崇高的尊敬,我对创作更加青睐:一是我对创作的纯粹的喜爱,二是我觉得我无法胜任媒体的工作。媒体拥抱人世。而人世里受到的限制较多,有的时候常常会与初衷背离,我怕是无法承受这样的痛苦。其实精髓更加寓于艺术拥抱尘世上,你若没有共鸣的话,可以姑且曲解为具象与抽象之别。当然我也羡慕媒体强大的影响力,艺术相较而言范围不广。好处是,时间更久,能随着长河沉积下来。归根结底的,媒体拥抱人世,创作拥抱尘世。

Q:撰写新闻稿的过程中遇到了什么困难?

庄景怡:第一次接触写新闻稿,迎面而来的便是一个挑战:如何挖掘新闻点?编辑老师说:狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻。该如何找出一件事情中的特殊性,挖掘出新闻点来吸人眼球?这对我们这些初来乍到的小编来说是个不小的挑战。总会因为题材不够新颖、主题不够明确,意图不够鲜明,让我们一度陷入迷茫。在写新闻稿的过程中,我们还发现仅仅依靠自己的想法与网络上搜索的信息是远远不够的,应该多与专家、教授沟通,以访谈的形式获取信息。同时还要从这种种的素材中,逐一甄别,合理取舍,最后遴选出所需的材料。

谢清楠:编写新闻稿的时候,我们遇到了两个棘手的困难。第一个就是找新闻点,因为新闻稿的材料是调查问卷,我们必须从其中十几道题的回答中找到吸引人的部分,而我们最后就选取了一个矛盾点进行立意。第二个就是找到新闻点之后要寻找解决措施,一开始我们很自信地觉得自己能够完成如何解决问题的方法,然而最后很悲剧地发现做不到,于是辅导老师给了我们可以采访的老师的电话,通过几分钟简短的手机采访,我们将信息整合概括,完成了新闻稿的编写。

Q:如何找出符合中学生阅读能力的文章?

丁浩轩:我们遇到这个问题的时候是在为中学版“现代文阅读特刊”摘选文稿。好文章很多,但不是每篇都适合中学生阅读。而且要满足从初中预备班到高三所有人的需求。首先,文章不能太长,以1500字左右为最佳,也不能太过深奥,不能涉及太多专业名词,语言要简洁明了,又不失文采,表述也要精确。最重要的一点是,选文主旨一定要积极向上,能够引导学生进步。比如我们在为“战争与和平”栏目组稿时,应重点关注作者如何阐发对于和平的赞美,而非对战争的描述。从比我们年龄稍低的人的角度来选文是我们必须要做的。

Q:如何化作小精灵,住进孩子们的心里?

曹佳琪:之前接触《中文自修》这本杂志,我一直是以一个读者的身份来阅读这份杂志,和大多数读者一样,我遇到“古诗文赏析”和写作指导等栏目就会直接翻过去读后面的“海外星空”,貌似大家都会比较喜欢可读性强的小说或是那些语言吸引人的文章。这次当我以一个编辑的身份再来阅读这本杂志时,不仅需要阅读,更需要使这本杂志尽善尽美,写文章容易,改文章就难了。对于我来说,平时写文章就是自我思想的外放,只需要让文章更美丽就好,可是作为一名编辑,更多的不是自己想什么就写什么,而是读者想什么就写什么。

这次我帮忙对小学版《聪明小豆丁》的“真心话大冒险”和“哈哈时分”两个栏目进行了组稿的工作,想想离开小学已经有六年时间了,要我重回童年有些困难,我就翻看杂志上别的小学生的作文,探索他们的语言表述方式,发现他们写的基本是以“我”开头的主谓宾的短句,通常喜欢把时间短语放在句首,也非常喜欢最后用以“啊”的感叹句作为结尾。当然语言都比较简单,常以叙述为主,最后发出感叹。要写完10期的稿件常常会出现“脑洞”不够的问题,这几天的我就仿佛被洗脑一样,每天在地铁上将看到的、遇到的事情,转换思路,想如果是一个小朋友看到会有什么想法,再把素材记录下来。哎呀,这还是一个需要积累的事呀,所以,可以说文字的东西全都来源于生活,如果在生活中没有一双发现的眼睛,没有积累的双手,那文字必定是苍白无力的,因为生活就是所有的真实。

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Q:第一次外出学校采访有什么感受?

乔婧雯:第一次进行采访工作,带着兴奋而又紧张的心情,迈入了被采访学校“普陀区明翔实验学校”的校门。尽管上午已经与朱子绎确认了不止一次的流程和任务分配,但还是有一点心虚,怕自己做不好这个工作。采访刚开始,我就懵了,在编辑老师与学校接受采访的老师交流完了之后,我们刚准备开始提问,那位老师就已经开始滔滔不绝地把我们想问的问题全部说了个遍,我们只能临时更换思路避免尴尬。其实,这次采访与我想象中有那么一点不同,大概是自己的思路被打乱了的缘故吧。总之,自己进步的空间还很大,也可以在私下练习,比如在阅读或者看到新闻时围绕一个点提出多个问题,以及多在会议或者人多的场合下面对众人自如地讲话,培养自信。如果下次还有采访的机会,我相信我一定会做得更好 !

王琦:在职体的这段日子里,我也算真正意义上经历了一次采访。采访过程中,语文教研组长和任课老师都积极热情地向我们展示了学校开展阅读课的成果,并且不厌其烦地向我介绍他们的课程特色以及开展课程的初衷。采访的目的是为了了解学校的特色课程,但在这过程中,学生们展现出的上课积极性和对于阅读的热爱让我感到吃惊甚至自愧不如。

说读书为了修身养性也许俗套,但不得不承认,读书的的确确是磨脑子的事。如果可以享受其中,那自然乐从中来。一所初中尚且如此重视中国文化的传承,作为高中生的我们是不是也应该审视自身?且不说我们对中国传统文化和技艺有多少了解,我们真正赋予阅读的时间又有多少呢?我们总是习惯以课业繁忙为借口推脱搪塞那些磨脑子的活,难免心浮气躁。那些老祖宗留下来深入骨髓的东西,往往是一针最有效的镇静剂。


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