返回【转载】家长会 | 建平中学校长杨振峰:培养孩子的自控力,可以有这样三个“规定”

2013-04-15

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(转载自《上海教育 第一教育》微信公众号)

 

    本期作客第一教育“家长会”栏目的嘉宾是建平中学校长杨振峰。在这位70后校长看来,家庭教育需要实现的目标有三点:

 

    一是为孩子成为一个人打下必须的情感基础,二是为孩子成才培养两个好习惯,三是为孩子培养今后必备的能力:自控力。

 

    这三个方面概括起来就是三个字:人、才、能。



    如何培养对孩子今后发展至关重要的自控力?杨振峰的秘籍是三个“规定”:让孩子在规定的时间,规定的地点,完成规定的任务。

 

家庭教育关键词1:人

家庭是孩子社会化进程的起点

 

    我认为一个好的家庭教育是要在培育学生的家庭认知、家庭伦理、家庭规范等方面有充分的准备。

 

    良好的家庭秩序是支撑中国社会的细胞。中国传统文化讲究长幼有序,尊老爱幼,这些优良的传统文化要传承下去,一定是源于家庭教育,而非学校教育。

 

    我觉得,今天家庭教育的一个重要功能是培养孩子对家庭的认知,培育家庭伦理道德和中华传统文化,这是教育的功能,也是家庭的功能。

 

    只有每一个家庭有序,才能做到古人所讲的“修身、齐家、治国、平天下”。

 

    修身是个体行为,齐家则走向了合作,而且是跨年龄的合作,在多子女家庭还包括和兄弟姐妹的同年龄群体合作。孩子都是在家庭中学会和成年人相处、和未成年人相处、和兄弟姐妹相处,然后再把这些迁移到学校、单位、社会、国家、全人类。

 

    所以,家是中国传统文化里面最特质的一个东西。

 

    我们千万不要忽视中国的传统文化。注重家族伦理的这种做法,既扎根于传统文化的教育,又能够促进教育的核心功能——人的社会化进程。

 

    这是家庭教育中最重要的一点,必须做到。

 

家庭教育关键词2:才

培养爱学习、善思考的习惯

 

    我觉得家长要有意识地给孩子养成爱学习、善思考的习惯。

 

    因为一个人如果不爱学习,就无法获得新信息,不善于思考,就没有创造性思维,不能独立的解决问题。只有将这两点结合,才有可能成为人才。

 

    不爱学习,不善思考的孩子,即使顺利考上高中、大学,也可能会出现各种状况,退学的有之,厌学的有之,因为他不是将学习作为本初的动力,而是将学习当作获得分数的诉求,这就有问题了。

 

    那么,如何才能帮助孩子培养爱学习、善思考的习惯呢?

 

    我认为可以从两个方面着手,一个是要从培育家庭民主开始做起,另一个是适当祛除学习的功利性,也就是家长一定不要过于功利地看待孩子的学习,要适当以退为进。

 

    举个例子,几年前榨汁机还没像现在这么普遍的时候,我去德国出差就买回来一台。孩子对这个机器很感兴趣,连续两周主动榨果汁。为什么呢?他并不是突然爱上了家务劳动,而是他对如何使用这台榨汁机有着很强的好奇心。

 

    任何一个儿童,都有对未知世界抱有好奇心。好奇心是学习的原初动力。但很多家庭没有给孩子的和学习成绩无关的好奇心留出空间,认为这是没有意义的事情。还有的家庭由于缺少儿童和成年人之间的民主,更加阻碍了好奇心的发展。

 

    要去除功利心,保护孩子的好奇心对很多家庭来说很难做到,因为孩子可能学习成绩一时半会还是上不来。但是我们依然要鼓励儿童去思考,一旦儿童发现到了他存在的价值,自然就有了学习的基础。

 

    教育过程中不能老是以“进”为进,而要适当的以“退”为进。

 

家庭教育关键词3:能

培养最关键的能力:自控力

 

    前面讲了培养人,培养才,将来的孩子还要有能力,要能够解决很多具体问题。

 

    第一要培养孩子善于规划的能力,做事要有计划性。第二要培养孩子扎实的行动力,不能只会夸夸其谈,规划好的事情要通过行动落实好。

 

    这两点结合起来就是自控力。所谓自控力就是把想做的事通过规划安排好,通过行动落实好。在这个过程中,可能会有诱惑,有冲击,但如果能有效的调节自己,朝原有目标不断前进,这就是能力。

 

    已经有大量的研究表明,孩子的成功最终取决于自控力。而自控力是可以培养的。那么,如何培养孩子的自控力呢?

 

    我的体会同样有二。

 

    一是强调孩子自己的事情自己做,家长不要越俎代庖。比如孩子的作业时间、玩耍时间都引导孩子自己进行安排,自己进行规划。

 

    二是要求孩子在规定的时间、规定的地点,完成规定的任务。比如吃饭。规定的时间:10分钟,规定的地点:饭桌,规定的任务:吃饭。时间到了吃不完就收掉,孩子饿不坏。再比如作业。规定的时间:40分钟,规定的地点:书桌,规定的任务:完成作业。时间到了不管做没做完必须结束。

 

    家长必要的时候要狠下心,通过一些挫折和惩罚逐渐培养出孩子的自控力。不妨就让孩子失败几次。很多孩子没有受挫能力,因为他们没有失败的感受,因为家长太害怕孩子失败了,总是尽力避免孩子可能经历的失败。

 

    而且,我觉得最开始实行的时候应该是“高利害、高惩罚”。比如明天就是期终考试了,今天让孩子规定时间规定地点完成复习任务,没有完成也收掉书本。第二天他可能考砸了,这是一个惩罚;也可能因此受到老师批评,这是双重惩罚,这样孩子的印象会很深。

 

    采取这种强制措施时,家长要言而有信,说到做到,而且运用一段时间。不用担心孩子会因此记恨父母,父母和孩子之间的情感化因素是教育的绝佳素材,孩子会朴素地感觉到父母这是为自己好。

 

    总的来说,家庭教育的任务可以用这三方面来概括,那就是培养人,培养才,培养能。


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