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2016-05-07 11:11:44

【教师风采】传递正能量,展现蓬勃朝气——新区十杰冯碧薇老师优秀事迹

  曾经,她在自己的学生时代有着辉煌的过去;如今,她在基础教育的一线培养着一批批骄人的学子,在学生的身上续写着新的传奇。

  冯碧薇,女,19877月生,党员,汉族,研究生学历,理学硕士,中教二级,目前工作于上海市建平中学,担任生物教师及科技辅导教师。

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  2005年她进入复旦大学生命科学学院学习,本科期间多次以专业第一的成绩获得一等奖学金。大二时就进入实验室进行微生物分子生态方向的课题研究,她热衷于科研,在毕业时,其研究论文发表于SCI核心期刊(FEMS Microbiology Ecology),本科毕业论文被评为05届生命科学学院优秀论文。大四时期免试直升进入复旦大学遗传所国家重点基因工程实验室。在研究生在读期间,发表了多篇综述和研究型论文于国内、国外核心期刊,同时拥有2篇发明专利。毕业时,她被评为“上海市优秀毕业生”。

  就是这样一位在科研方面被诸多导师看好的“学霸”,在20126月来到了建平中学,选择了一份平凡的高中生物教师岗位。至今,在这个普通平凡的岗位上做出了无愧于当年选择的业绩。

“做老师,是因为想让科学梦想走得更远”

  许多人问过她同一个问题:“你为什么选择做老师?”在她心中,做老师,是因为想让更多的人投身于科学研究、热爱探索,而青少年是不二的选择。在本科和研究生阶段,她掌握了从事科学研究的基本方法;然而,一次偶尔的体验让她发现其实许多国外的孩子早在中学甚至小学阶段就已经拥有了这些最基本的技能。在复旦大学7年实验室经历和对科研的热爱,她期望通过自己的努力指导更多的青少年在中学阶段就能够掌握基本的研究方法,投身于科学的道路,获得科研的乐趣,并在这个过程中获得成长,推动着国内科学事业的发展。

  虽然可以进入中科院研究所继续深造,实现自己成为一名“科学家”的梦想,然而她更明白“做老师,能够让自己的科学梦想走的更远”——那就是源源不断的培养青少年创新思维能力、热爱科研的精神,以及掌握基本的探究技能。她说,来到建平任教是想要培养最一流的学生,这就需要有最优秀的人才甘做绿叶,冯老师认为自己能够做好一片绿叶。

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“为学生终身可持续发展提供动力和舞台”

  选择基础教育,就是选择奉献与坚守,褪去了以往的光环,冯老师在建平扎下了根。为人朴实热情的她,对待工作勤勤恳恳,求真务实,不断创新。她每周平均20课时,负责常规生物教学和竞赛教学。同时负责创新实验室建设和科技辅导工作,不仅平日经常加班加点,双休日、节假日、暑假的时间也几乎总是需要加班、带领学生团队参与各类科技活动和比赛,但她从不计较个人得失。

  高中阶段不能只有学习,高中要为每位学生终身可持续发展提供动力和舞台,而高阶思维和科研能力是其走向大学必不可少的素养,在高中阶段的青少年科技创新教育就是一个非常重要的平台。几年来,她开设“微生物研究型实验”“创新项目设计”“CAP大学先修课”等课程,目标在于培养学生终生科学学习能力;通过学习,学生在选修课上逐步培养了自己团队合作能力和科学探索精神;通过不断的接触不同的学生获得不同的反馈,也逐步摸索了适合自己的教学方法和课题指导的方向。在科技创新教育的道路上,她发现具有创意的学生很多,但是真正能够把创意付诸实践的学生并不多。因此,这4年时间以来,通过学校层面的帮助,参与设计和创建了微生物、植物繁育和分子生物学三个创新实验室的平台,使学生能够真正将科技课题的创意落到实处。

  通过多年的积淀,冯老师指导学生获得上海市青少年科技创新大赛一等奖10项、二三等奖80余项,全国少科院“小院士”5人,上海市明日科技之星2人,其他各类市级比赛一等奖数10项。她在多项科技类比赛中被评为优秀辅导教师。她所撰写的2篇科技论文分别获得上海市和全国青少年科技辅导论文评选一等奖。由于在青少年科技创新教育事业上有着突出贡献,她在2015年获得了上海市科普促进协会颁发的“2015年度科普促进奖”,全市共十人。

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“化作春泥更护花”

  如今,冯老师教的前几届学生已经毕业,很多去了知名的大学。一些在科技方面具有特色创新能力的学生,依然记得每年回来指导学弟学妹项目设计、课题研究。看到建平校友日益形成一股合力,为学校的未来发展添砖加瓦,冯老师由衷地欣慰。“化作春泥更护花”的她,似乎看到了更远的未来……

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