党建快讯

倾情援藏,彰显建平人爱撒高原的教育情怀

    8月6日,载着36名援藏教师的大巴缓缓启动开往浦东机场,他们将为西藏日喀则市上海实验学校的孩子们带去全新的教育资源和理念,这也是上海首次选派大规模教师队伍,采用“定点组团”的方式援藏。在这批援藏教师中就有我校的优秀数学老师李文樟老师。


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    李文樟老师今年上半年担任的是高三班主任和两个班的教学工作,在紧张而充实、繁忙而有序的工作之余,当他得知学校要选派教师参加援藏支教任务时,李老师第一个就向学校报名志愿援藏支教。作为数学组的教学骨干力量,李老师的自告奋勇真正体现了建平人充满爱心的教育情怀。

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    为了援藏,李文樟老师舍小家顾大家,别却父母妻女,克服种种困难,带完高三就马上奔赴援藏工作的第一线。李老师援藏支教的义举应该说最大的动力是来自家人的支持。妻子和家里的老人都认为“男儿志在四方,应该趁着还年轻出去闯一闯,同时把建平优秀的教学经验带到雪域高原的孩子们身边”。李老师也深情地觉得“将来等自己的女儿长大后,也一定会因为我为她树立的榜样而充满正能量”。

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    “援藏”需要一种义无反顾的精神,需要一种坚韧不拔的毅力,需要承受大自然对生命的考验 “艰苦不怕吃苦,缺氧不缺精神”这是援藏干部常说的一句话。它的力量源泉来自于对党的忠诚,对事业、对责任、对人生的坚定信念。在教师节来临之际,我们建平全体师生祝愿远在雪域高原的李文樟老师节日快乐、工作顺利、身体健康。

 

附:援藏满月后的李老师发来的工作感想

 

开好局、起好步——教育援藏起始阶段工作感想

上海市建平中学  李文樟


    根据中央第六次西藏工作会议精神,上海市委组织部、上海市教委、浦东新区教育局等单位的要求,经过推荐,上海市建平中学党政领导确定我参加上海市首批“组团式”教育人才援藏工作队,对口支援西藏日喀则上海实验学校,这是组织上对我在思想政治等方面的高度信任,是上级领导对我日常工作的高度肯定,同时也饱含各级领导对援藏工作的殷切希望。

    刚进藏将近一个月的时间里,在日喀则这片土地上,自己始终不忘加强自身学习,通过学习来提高自己开展教育人才援藏工作的能力和水平。

    根据上海市第八批援藏干部联络组和日喀则市教育局关于重视援藏干部人才学习生活的要求,上海市首批“组团式”教育人才援藏工作队围绕打造“学习型团队”的目标,设立“秀巴山学习讲坛”(以日喀则市上海实验学校校门外“秀巴山”命名)。我以积极投入到“秀巴山学习讲坛”,通过岗前培训,融入工作队的团队建设,了解工作队的组织结构和管理制度、团队的建设目标和工作思路,思考个人的工作岗位和任务要求,初步了解日喀则市和市实验学校的基本状况以及高原生活的注意事项等,为自己踏上援藏教育教学岗位打下坚实基础。
    通过“秀巴山学习讲坛”的学习和感悟,我对教育援藏工作有了初步的计划。针对高一(高中起始学年),参与高一数学备课活动,在尽早的时间内对日喀则市上海实验学校高一新生举行“初高中数学衔接知识系列讲座”。针对高三(高考复习学年),参与高三数学备课活动,与当地藏汉教师深入交流,探讨高三复习的有效方式和高效率的课堂教学方法,争取与日喀则市上海实验学校本地高三数学老师合作编写“高三数学复习有效作业” (电子版可复制,可传播,可修改以便创新)。另外还拟对日喀则地区的高中学生做一次较全面的调查,形成“日喀则地区高中学生学情调查报告”。也将利用周末或假期探望日喀则市第二福利院的孤儿,给予关心的同时,对在福利院的日喀则市上海实验学校六年级至八年级的学生发放《数学与生活》一书,人手一册,指导阅读,提升小孩的数学素养。
    进藏已然一月,在上海市第八批援藏工作联络组和日喀则市委、市政府的正确领导下,在建平中学的大力支持下,在日喀则上海实验学校广大干部群众和援藏干部的关心帮助下,我将秉承“用心去做,尽力而为”的教育援藏工作思想,积极思考西藏中小学教育的内涵发展问题。孩子的教育问题,对每个家庭来说都是头等大事。“组团式”教育援藏的正式启动,使雪域高原上的家长们看到了“家门口上西藏班”的希望。作为一名数学教师,我将带着“教育进藏为什么?教育援藏干什么?离藏后留什么?” 这几个大问号,踏上雪域高原,走实这一年教育援藏路,不忘初心,不辱使命;不忘初心,砥砺前行。


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