上海市文明校园创建

建平中学教科研课题指南

 课题指南旨在引领和推动广大教师,立足学校发展实际,结合自身教学实际,研究教育教学中的理论和现实问题,关注教育科学前沿动态,重视以创新为导向的基础研究,加强基于证据的决策研究,强化以标准和模式为主导的实践研究,体现教育科学研究的战略性、前瞻性,提高选题的针对性、实效性,形成推动学校教育改革发展的创意、经验、理论、制度、模式、标准,促进研究成果转化,使教育研究为教师所信、所思、所悟、所用。
根据目前基础教育研究的发展趋势,结合建平中学教育教学实际,我们特提出《建平中学教科研课题指南》,以供选题立项参考:

一、学生发展与德育研究课题
1.学校生命教育的内容、方法研究 
2.普通高中学生发展指导研究
3.全员德育项目研究
4.学校德育有效衔接研究
5.在学科教学中渗透科学素养培养的实践研究
6.社会服务与社会实践活动中公民意识的培养研究
7.学生社会实践和志愿服务育人功能研究
8.社会服务与社会实践活动中公民意识的培养研究
9.学生社会责任感养成研究
10.学生社团活动方式与管理模式研究
11.学生环保和低碳生活教育研究
12.学校德育资源的开发、整合与运用研究
13.多元文化背景下的青少年思想道德发展状况研究;
14.学生道德观养成的新途径(或新方法)的实践研究
15.青少年文明素养与行为研究
16.学生领袖意识的激发培养的案例研究
17.学生领导能力培养研究
18.优秀班主任工作的案例研究
19.班级值周工作模式研究
20.班会课内容系列化研究
21.班会课评价方式研究
22.班级管理中突发事件的应对策略研究
23.班级管理创新模式研究
24.班主任与家长有效沟通方式的研究

二、心理健康教育研究
1.师生幸福感培养的心理学研究
2.构建和谐校园的心理学研究
3.学生心理危机的干预机制研究
4.人才健康成长规律研究
5.学生身心发展关键期研究
6.学生应激和抗挫折心理训练研究
7.学生孤独症、多动症、抑郁症等异常行为干预研究
8.学生焦虑、厌学的心理疏导研究
9.学生压力管理研究
10.大众传媒对学生道德影响的调查研究

三、课程资源与课堂教学的研究
1.中学习探究活动与创新素养培养的行动研究
2.学科课程校本化建设的研究
3.基于创新素养培养的教学评价研究(“智慧课堂”评价指标的运用)
4.创新教育实验班特色课程建设研究
5.学科课程中创新能力的培养研究
6.创新人才培养质量评价标准研究
7.课堂情境下多维课程目标的实施与评估研究
8.学校教育质量的监控机制建设研究
9.学校特色课程建设研究
10.学科模块课程的与教育需求适切性的案例研究
11.学科课程模块的开发与内涵发展研究
12.拓展型课程、探究型课程的学校评价机制研究
13.高中学科选修课建设行动研究
14.国际课程引进与本土化建设的研究
15.校本课程与国际接轨的行动研究
16.发挥家长委员会资源功能的行动研究 
17.学生作息时间研究
18.学校趣味体育研究
19.学校运动队和运动会竞赛制度改革研究
20.艺术特色学校建设研究
21.学校艺术教学质量标准研究
22.学生艺术素养培养研究
23.学生特殊才艺能力培养研究
24.校外科技辅导员队伍建设研究

四、教师课堂有效教学行为的研究
1.高效课堂和有效教学模式研究
2.教师备课、说课、上课、评课案例研究
3.课堂有效教学行为与相关教学模式的应用研究
4.基于有效教学行为的作业设计的研究
5.个性化作业设计研究
6.教师有效教学行为与课程资源开发应用研究
7.教师有效教学行为与多元评价的实效研究
8.吸引学生积极参与教师课堂有效教学行为的实践研究
9.基于有效教学的各学科课堂教学行动研究
10.拔尖创新人才培养模式的研究
11.拔尖创新人才培养模式的(国际)比较研究

五、改变学生学习方式的策略研究
1. 中学生科学能力表现研究
2.学习策略的优化与指导的研究
3.发挥课堂教学评价的科学导向功能的研究
4.“学困生”转化策略研究
5.学生学习活动研究
6.研究性学习指导研究
7.学生合作学习的实践研究
8.学生学习共同体建设研究
9.中小学生实践能力的培养研究
10.学生综合素质评价研究

六、信息技术教育研究
1.信息技术教育目标与实施研究
2.教育信息技术开发转化研究
3.网络环境下知识传播和教学模式研究
4.教师网络教学活动设计研究
5.网络交互教学成效研究
6.学生在线学习模式与效果研究
7.学生数字化学习研究
8.网络新技术对教学方式的影响研究
9.社会性软件支持师生教与学的研究
10.教育技术教师专业化发展研究等

七、教师队伍建设与专业发展的行动研究
1.促进专业发展的教师团队建设研究
2.学习型教研组(备课组)建设的行动研究
3.名师工作室、名师基地资源对本校教师发展作用的研究
4.基于建设学习型校园的实践途径研究
5.骨干教师专业发展的条件、困境、机制研究
6.促进骨干教师可持续发展的策略研究
7.促进青年教师专业发展的有效途径研究
8.提高教师反思能力的策略研究
9.校内专业引领的制度设计、组织建设与文化生成研究
10.教师岗位分类管理研究
11.教师任用制度和评价激励机制改革研究
12.教师专业发展的质量监控和保障体系研究
13.教师发展需求的激活与导向机制
14.教师评价的研究 
15.辐射学校教师队伍交流机制研究

八、创意校园建设行动研究
1.行政管理创意设计研究
2. 课堂教学创意设计研究
3. 班主任工作创意设计研究
4. 学生自主活动创意设计研究
5. 学校品牌创意建设研究
6. 学校布局创意调整研究

九、新高考背景下学科研究和高考命题探索 
1. 新高考背景下语文学科教学和高考命题研究 
2. 新高考背景下数学学科教学和高考命题研究 
3. 新高考背景下综合文科教学和高考命题研究 
4. 新高考背景下综合理科教学和高考命题研究 



5.新高考背景下高一新生如何做好初高中衔接 
6.新高考背景下的班级建设的实践与思考 
7.新高考背景下对现行教材的认识与思考 
8.新高考背景下课时安排的设计与思考 


十、“翻转课堂”研究探索(具体可结合本学科特色开展) 
1.基于建平中学特色的“翻转课堂”实施探索
2. “翻转课堂”教学模式的探索

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