上海市文明校园创建

关注有效作业 促进学生可持续发展

作业的重要性(与科学发展观的一脉相传)

教学基本环节之一:备课、教学、作业、评价(考试考查)、反思

使学生进一步消化和巩固课堂所学的知识,掌握相应的运用知识的技能,培养学生的学习能力,养成良好的学习习惯。

可以帮助教师检查课堂教学的效率,及时了解学生学习的质量。

社会关注热点:关注课堂教学的比较多(如:如何实现智慧课堂?);关注高考改革和方向,寻求应对高考策略的比较多(如:高校自主招生对策等)。

其实应该关注教学过程中的每一个环节,关注教学过程的有效性非常重要!我校认为:有效作业是一个非常好的抓手。

目前作业现状

 

调查一:(上海某地区中学生)

有关减负的情况(87名学生):

问题:你认为减负有实行过吗?

 

 

多数的学生认为减负是没有实行的。这表明了学校只在表面做了工夫,但是实际上仍然实行一种以高作业量换取好成绩的制度。这引起了不少学生的不满。虽然好的成绩是每个学生都想得到的,但是学校应该考虑到学生的应负能力不因以题海之战给学生灌输知识,这才能保证学生在学习的过程之中健康地发展。

调查二:(上海某地区中学生)

学生对布置作业的建议(90名学生):

问题:你认为多少的作业才算合理呢?

 

 

绝大部分的学生都不是认为作业是越多越好活是越少越好的。现在在学生都希望少做作业但是又可以提高学习的效率。因此我们建议,布置作业应注重质量而不是数量,少但是有代表性的作业才是学生们的心声!只有这样学生才会把做作业当成一种加强和锻炼,而不是一项非要完成的任务。

调查三:(上海某地区中学生)

关于抄作业的现象(90名学生):

问题:你有抄作业的经历吗?原因是?

 

大多数的学生都有抄袭的经历,大部分人的抄袭原因是不会做或是作业量太多,不够时间做,所以,过多的作业的确会引起个种弊端,这样不仅无法提高学生的成绩,还可能回适得其反,使学生养成抄袭的坏习惯,失去了独立思考的机会。

 

有效作业的重要意义

完全符合科学发展观的精神

  何为有效作业?其实质就是减少或杜绝无效的作业,也就是要求教师们对作业的选编不但要精心,而且分量还要适当,以便适当地减轻学生繁重的学业负担,既掌握课堂中所学习的内容,又留出时间和空间让其满足个性化成长的需要。

完全符合学校的办学思想(当下利益-----高考质量,长远利益------学生可持续发展的综合素质培养,两者兼顾,两手都要硬。)

“一心一意进行课程改革,聚精会神提高教育质量”

完全符合教学本身的内在规律。牵一发而动全身,既追溯到课堂教学,又关注到教学评价,充分体现教学的整个过程。既考查了学生,也考验了教师。

我们的进展

管理模式:学校课题项目形式进行管理

参与人员:全体教师

研究时间:20092----20107

第一阶段:(20092月份)

学校研制有效作业的实施意见

第二阶段:(20093----4月中旬)

          学校组织各学科骨干教师研讨实施意见;

各学科组根据学校实施意见,研究和确定体现学科特色的作业模板。

第三阶段:(20094月中旬------20107旬)

          各学科备课组进行具体分工并实施;

学校深入年级组,召开学生座谈会,了解各学科有效作业的实施情况;

(每2周一次会议)

召开全校教师会议,反馈前一阶段所存在的问题,明确下一阶段的任务。

(每个月通报一次有效作业实施情况)

 

我们的期望:通过2-3年的努力,建平中学有自己的校本作业;

            建平的学生可持续的发展。

 

 

 


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