上海市文明校园创建

2015学年度第二学期课程教学中心工作计划

 【指导思想】

课程教学中心依据《2013-2017年建平中学五年发展规划》,以追求卓越,崇尚一流,学术至上,锐意改革为宗旨,以加强管理和提高质量为抓手,通过课程建设、队伍建设和制度建设,落实和完善教育教学各项工作,提高部门管理工作的效能。

【具体工作】

结合本学期工作实际,课程教学中心学期工作要点如下:

一、继续加强课程建设,完善校本课程体系

1、学科教育标准的定稿

    本学期进一步修订学校“学科教育标准”,并通过教研组等组织开展教师培训,完成学科教育标准”文本制定。

2、学生发展指导体系的完善

成立学生发展指导中心,通过科学评估,重点以导师制和职业生涯体验为抓手,“人人德育、人人导师”,围绕“学业指导、生活指导、生涯指导、健康指导和心理指导”五个方面推进学生发展指导工作。

3、选修拓展课程的开发、优化和固化

   在多年实践基础上,选修课基本稳定、固化,同时通过年级组、教研组等积极开发新的创新课程,尤其是“STEAM”和“大学先修课程”的开发,继续推进学校“国际数理高中”的建设。

4、继续加强德育课程建设,全面提升学生综合素养

本学期以开展社会主义核心价值观教育为主题,精心策划和组织高一南京行、高二五月歌会”、高三成人仪式暨毕业典礼等大型活动,利用晨会、班会、“4S”讲座、“金苹果论坛”、“道德讲堂”等平台,结合“国际数理高中”人文厚实的要求,继续探索德育微课程建设,加强学生的思想道德建设。

二、优化过程管理,提升教学质量

1、聚焦课堂变革,提高课堂效率

发挥教研组长的作用,加强指导各备课组的工作,组织教研组听随堂课,及时反馈问题(特别是青年教师);继续推行公开课重点推荐,家常课随堂开放,以主题化观察课堂,反思课堂,第6周至第7周进行以聚焦课堂变革,提高课堂效率为主题的研究课活动。

2、关注过程管理,优化分层走班

   为了保证教育、教学质量,本学期高一、高二根据“六选三”组合进行重新组班,加强过程管理,提高教育、教学管理效率。

3、继续开展基于大数据背景下的评价研究

1)高一数学适应性评价系统

2)充分利用基于极课大数据学业采集反馈系统,各年级、各学科逐步推进使用,提高教学效能。

3)针对新的高考改革方案,调整各学科的教学策略,认真做好高一、高二期中、期末考试命题和质量分析,运用动态发展评价模式,既关注起点,更注重过程变化,关心到每个学生,关注到每个学科、每个班级,夯实基础,精心准备学业水平考和等级考。

4)举全校之力,组织高三年级做好迎接高考后期复习冲刺、3月份6校联考、4月份二模考、5月份学校高考模拟和高校自主招生准备等工作,组织好高招咨询会和高考志愿填报的辅导等,争取高三再创辉煌。

三、加强队伍建设,促进师生共同成长

1、导师制的全面实施

    在新高考改革形势下,“六选三”和分层教学全面实行,为了加强管理,保证质量,学校倡导“人人德育、人人导师”的理念,本学期实施全员“导师制”。

2、加强教研组长、班主任队伍的管理,提升专业化水平

通过教研组长和班主任例会、主题班会展示研讨、班主任工作室、德育课题研究等平台,特别发挥教研组长的积极作用,更好营造教研组的学术氛围,提升班主任的理论与实践水平,加强主题教育的深度,加快青年班主任的成长。

3、利用学生干部的例会、校级学生干部的专题培训、学生青年党校、团员意识教育、社区挂职锻炼等多种形式,对学生干部进行培养和锻炼,提高学生干部的综合素质。

四、其他工作

1、招生工作

本学期是招生期,招生工作对学校的质量起到重要作用。梳理招生工作流程,创新招生宣传方法和形式,确保优秀生源。

2、信息化建设

   提高课堂教学(极课等)信息化应用水平,构建导师制和学生德育学分网络管理平台,完善学生电子成长档案体系,促进智慧校园建设。

3、配合其他部门,做好学校宣传、教师培训和创新实验中心、艺术发展中心、学生活动中心等场馆的设计与改造。

 


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