上海市文明校园创建

创建现代学校文化,不断提升核心发展力 ——上海市建平中学提出学校发展“新五年规划”

在新学年即将到来之际,建平中学根据社会发展趋势和时代要求,结合建平中学历史发展的经验总结与现状分析,特提出了未来五年(2007—2012)学校发展的整体规划,并先后在中层干部、学校教学骨干、全校教职员工等不同层面反复讨论。开学后又提交学校教代会、学代会、家长委员会分别进行论证与审议,获得代表一致赞同。
大家在讨论中回顾了上一个“五年规划”我校所取得一系列显著成绩:
思想发展 2003年8月以来建平中学率先进行学校文化建设,确立独具特色的建平
培养目标,努力构建具有建平特色的课程文化、组织文化、管理文化、环境文化,力图在建平中学建设成开放、民主、和谐、进取的现代学校文化。
示范学校 建平中学历时5年以课程改革为抓手,构建建平学校课程体系,已经初
见端倪,教师专业发展水平有所提高,学校环境面貌一新,管理改革逐步深入,学校核心发展力有所提升。2004年参加上海市实验性示范性高级中学的总结性评审,建平中学以9项指标全优的成绩首批通过验收。
精神文明 2005年获全国精神文明建设先进集体。2003—2007年建平中学连续荣
获上海市文明单位。
社会影响 2006年新华网、《中国青年报》发表长篇报道《文化铸精魂,激情满校
园》,报道建平中学的课程改革和学校文化建设。
环境建设 2007学校环境改造完工,一个崭新的建平校园矗立在世人眼前。

在讨论中,大家一致肯定“新规划”有新思想、新理念、新举措、新目标。
“新五年规划”的指导思想是:今后的学校工作要放在教育全球化的大背景下,放在上海现代化国际大都市的背景下,放在建平几十年教育改革、不断提升核心发展力的历史进程中,来思考谋划我们的工作,以国际视野、科学思维、战略眼光来规划未来。更加注重教育的质量,更加注重内涵发展,更加注重优化发展的途径,更加注重激发全体建平人的内在动力,坚定不移地走课程改革之路,走文化建设之路,提升建平的核心发展力,充分发挥示范带头作用,以我们的实验和改革引领并推进中国基础教育的发展。
“新五年规划”的基本发展目标是:形成以课程文化为中心,以课程文化、组织文化、环境文化、管理文化为构成的学校文化建设的基本格局;实现建平学校课程体系校本化;出名牌教师,出品牌学科,出研训文化;曹路校区全部建成并投入使用,形成富有审美人文气息的学校文化环境;初步形成科学化、民主化、网络化、人文化的学校管理系统,强化人文关怀,实现学校管理的清晰、协调、简洁、高效;推进“四个文化”内涵发展,提升教师的教育文化素养,增强“四个文化”的辐射功能,扩大建平中学在基础教育领域里的影响。
围绕新规划远景目标,“新规划”提出了四项工作重点:
(一)课程改革与课程文化建设。今后五年要构建体现学校文化追求的特色课程,构建一个由领域——学科——(系列)——模块组成的建平学校课程体系;关注课程管理特别是过程管理;优化课程评价。
(二)校本培训和组织文化建设。要树立建平教师队伍的核心价值体系——为了学生的终身可持续发展,为了学生健康幸福地成长;激发教师的职业激情;增强建平人的大局意识、使命意识、责任意识,出名牌教师、出品牌学科、出研训文化、出经验影响、出优秀干部。
(三)环境改造和环境文化建设。把学校建设成高雅的文化殿堂、优越的学习场所,使之成为师生成长的精神家园。
(四)管理优化与管理文化建设。实现学校的多元管理形态,依法治校、科学治校、民主治校,初步形成科学化、民主化、人文化、网络化的学校管理系统,使管理更清晰、协调、简洁、高效。

经过认真反复的讨论,建平人更振奋了精神,也更清醒认识到自己的责任与使命。因此新学期带来新气象,建平人以全新姿态揭开了“新规划”的第一页。

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