上海市文明校园创建

立德育人 创新育才 ——上海市建平中学关工委事迹材料

上海市建平中学关心下一代工作委员会在学校校务委员会、党总支直接关心和领导下,以科学发展观的重要思想为指导,充分发挥学校党建、团建和德育工作的优势和特长,与学校中心工作紧密配合,扎实开展活动,注重工作实效,凸显育人与育才功能,使关心下一代工作与时俱进,促进青年学生的健康成长和全面发展。学校也先后获得“全国精神文明建设先进集体”“全国信息技术环境下的思想道德建设先进集体” “全国五四红旗团委”“上海市文明单位”“上海市行为规范示范校”“上海市德育先进集体”等荣誉称号。
一、规范工作职责,明确组织结构
青少年是祖国的未来和民族的希望,尤其在当前我国经济社会发展进入历史机遇期和矛盾凸显期的背景下,如何引领下一代青少年成为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人,这是对于新时期学校育人工作提出的重大任务。
建平中学历来把立德树人、教书育人放在学校工作首位,建平中学关工委也在校长杨振峰、党总支书记卜文雄直接关心和领导下,分工明确、职责分明,对学校心理健康教育工作进行指导、协调和评价,开展各项工作。
规范工作职责。根据建平中学“自立精神、共生意识、科学态度、人文情怀、领袖气质”育人目标,建平中学关工委根据新时期90后学生的特点,发挥关工委育人育才功能,整合全校之力,确立工作目标为:培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱党、热爱社会主义的良好品德,树立正确的人生观、价值观、世界观,遵纪守法,树立社会主义民主法制观念,明确正确的学习目的,养成良好的学习习惯,有健康的心理素质、高雅的审美情趣和良好的个性品质。
明确组织结构。确立关工委三级组织框架为:校长、书记挂帅——工会牵头,离退休老领导老教师参加——课程教学中心德育副主任、年级组长落实。此外建平中学关工委除了以“五老”为主体,还积极整合全校之力,凝聚队伍,组织党员教师、教工团青年教师主动参加关心学生成长工作,成效显著。
二、打造特色品牌,创新工作项目
建平中学关工委采取多种形式地开展理论教育、主旋律教育、传统教育、形势教育、校风教育,努力通过多种教育形式,拓宽工作领域,多层次、全方位地关心青年学生的健康成长,着力在理想信念、身体素质、心理品质、生活关怀、成才服务共五个方面,扎实开展特色品牌工作。
1.理想信念为本
中学阶段是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期,这一阶段奠定的思想基础,往往决定了人一生的奋斗目标、价值取向和精神追求。建平中学关工委始终把理想信念教育放在首位,坚持用社会主义核心价值观引导广大同学,筑牢为实现中国梦而奋斗的思想道德基础。
建平中学关工委配合学校教育主渠道,不断加强对学生进行形势教育、理想信念、思想品德、爱国主义教育,坚持不懈提高他们的思想道德、科学文化和健康素质,教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观,通过青年党校、老干部讲师团、青年教师联谊会,加强团员青年的理想信念教育,开展专题讲座、红色基地参观考察、交流座谈等活动,坚定下一代青少年走中国特色社会主义道路的信心,并向党组织推荐优秀学生和青年教师入党。
建平中学关工委了解青年学生的思想动向和规律,从学校和学生实际情况出发,不断把传统的教育方式和时代特点结合起来,通过两纲教育主题活动,弘扬民族精神、培育爱国情怀。精心组织了诸如升旗仪式、军训、学农等常规主题活动,以及“南京行”、国庆通宵、主题班会、五月歌会等富有建平特色的主题活动。在生命教育指导方面,开设专题讲座、心理课程、关爱生命主题值周活动等。同学们普遍反映,各项主题活动把民族精神、爱国情怀、生命教育等抽象概念化为形式多样的活动,与学生实际生活结合得更加紧密,而且更容易接受。
2.身体素质为重
建平中学是全国群众性体育先进单位,国家“奥林匹克教育示范校”、全国《贯彻学校体育工作条例》优秀单位、上海市教委、体育局命名的篮球特色“体教结合”二线运动队学校。学校的体育活动是面向全体学生的,我们积极在学生中树立“健康第一”,“每天运动一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等观念,并从制度上保证我校学生有足够的时间从事室外体育活动,充分享受“阳光体育运动”带来的欢乐,每天课间休息时间,操场上就会洋溢学生欢声笑语,跃动着学生青春的身姿。近年来,除了学校女子篮球队在全国影响卓著外,男篮也获得了上海市第一的好成绩。学校的跳踢比赛也是学校体育的特色之一,学校跳踢队也在上海市中学生跳踢比赛中名列前茅。同时,学校的定向越野队、健美操队也是战绩显著。学校的田径运动队在区级比赛中也一直占据三甲之列。
3.心理品质为要
关注青少年学生的身心健康,是建平中学关工委的又一项重要工作。在师生的共同努力下,建平中学已经形成了一套完整的心理健康教育模式,心理健康教育工作已经渗透在学校工作的各方面,师生参与性强,学校内外形成了宽松和谐的心理健康氛围,对促进学生的心理健全发展及走上健康人生之路起到了积极作用。通过多年的实践与探索,已形成了我校心理健康教育工作特色,并能积极服务社区和兄弟学校,发挥了很好的示范和辐射作用。学校先后获得“上海市心理健康教育实验学校”、“上海市中小学心理健康教育协会学校心理健康教育先进集体”等称号。
4.生活关怀为体
每学期开学前或春节前夕,关工委会组织学校领导、班主任前往困难学生家庭看望慰问学生,给予帮助和关怀。每个党支部每学期都会组织党员教师担任学生的人生导师,每个党员与任课班级学生结对,就学习、生活、思想等各领域开展交流对话,帮助学生规划学业、职业甚至人生之路。
5.凸显成才服务
学校一贯倡导学生个性发展,在主题鲜明、内容丰富、组织有序、富有建平特色的德育课程中,学生是主角,教师是指导者,学生参与度非常高。每个建平学生参加一个社团、参加一个项目设计,会经历五次职业生涯体验、三次国庆通宵、两次主题值周、一次南京行、一次五月歌会、一次毕业典礼、一次成人仪式……在如此丰富的活动德育中,学生们充分展现自己的才华,学会生活,学会学习,学会合作,学会做人,在成功中得到满足,在满足中得到愉悦,在愉悦中陶冶情操,促使学生良好个性的形成,收到了良好的成效。
以爱国主义、民族精神和成才的教育主题的“国庆通宵主题活动”是我校品牌德育活动,至今已成功举办了19年。我们采取主题班会、文艺晚会、社团活动、义拍义卖义演等多种样式,使同学们寓教于乐,既得乐又得智,更使其道德情感获得升华,成功地得到了自我教育。国庆通宵成为每一位建平师生和校友们共同的节日,是每个建平人永远美好的记忆。
以“体验与实践,管理与监督”为主题的“班级主题值周”活动让每班围绕学校的发展和学校实际情况确定一个值周主题,每周由班主任带领班干部向行政会议汇报值周主题,通过班级主题值周的课程,让每一位建平学子有机会亲身体验学校日常工作的管理,亲自实践学校管理理念,在自主管理、自主教育的同时,培养学生的主人意识、责任意识、服务意识和管理意识。2008年4月,我校向全区展示“班级主题值周”活动,得到高度好评,2008年6月,《学生主题值周探索与实践——建平中学德育校本课程研发》被确定为上海市中小学德育研究课题。
高一年级综合性社会实践活动“南京行”来说,它是实施“两纲”教育深受学生喜爱的课程。每年三天两夜的“南京行”社会考察活动,突出社会实践、项目设计(课题研究)的特点,给了同学们充分的自我活动空间,赋予了同学们更多的自主创造性。同学们互相协作,互相照顾,重视团队精神,锻炼了能力、陶治了情操、增强了友谊、加深了信任,培养同学们的民族自豪感和爱国情怀,深刻领悟生命的价值,意识到“振兴中华,富国强民”的历史责任。
“感动建平”十大人物评选活动也是近年在建平园产生强烈反响的德育活动。“感动建平”人物有的是见义勇为抓小偷的同学,有的是获全国教学大奖赛一等奖的高三数学老师,有的是勤勤恳恳的清洁工阿姨,有患喉癌仍坚持工作、声音沙哑但被学生称为“最动听声音”的老师,还有的是以无偿献血作为自己十八岁成人礼物的高三毕业生。这一个个人,一件件事,都是如此的平凡但又令人感动。
建平中学通过课程化的受学生欢迎的主题活动,不仅深刻地留在了他们的记忆中,还增强了班集体凝聚力,丰富了青少年思想道德教育内涵;活动不仅为学生提供获得成功的广阔舞台,而且使学生在不断满足的需要基础上,促进学生健康的心理发展。在活动中,学生们学会生活,学会学习,学会合作,学会做人,在成功中得到满足,在满足中得到愉悦,在愉悦中陶冶情操,促使学生良好个性的形成,收到了良好的成效。
在规范的组织框架下,在明确的培养目标下,建平中学关工委有效整合全校之力,凸显育人育才的工作重点,扎实有效开展各项工作,收效显著。学校培养了优秀的学生,向社会交出满意的答卷,得到社会的高度好评。

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