上海市文明校园创建

建平中学领导班子“三严三实”专题教育对照检查材料

根据《浦东新区教育党工委关于开好“三严三实”专题民主生活会的通知》要求,学校领导班子成员紧扣践行“三严三实”主题扎实做好各项准备工作,在民主生活会召开之前广泛征求意见建议、深入开展班子成员谈心交流等工作。通过群众提、互相谈、自己找等多种形式,深入查找班子在不严不实方面存在的问题,并认真剖析原因,明确改进作风建设的努力方向与整改措施。现将学校领导班子对照检查情况汇报如下:

一、对照查找“不严不实”的具体问题

总体来说,学校领导班子能够始终树立和发扬求真务实的工作作风,做到既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。尤其是在谋事创业上,成绩突出,学校在绩效考核中再次荣获优秀一等。同时学校继续高品高质地推进国际数理高中创建,落实学校五年发展规划,在各项教育改革中取得了新的荣誉。学校荣获上海市文明单位、市区未成年人思想道德建设先进集体(学校)、市区心理健康教育示范校、市区艺术特色学校、市区科技特色学校、市区绿色学校、体教结合特色学校、市区行为规范示范校、市区教育信息化先进学校、区未成年人思想道德建设工作示范校、区本课程试点学校等荣誉称号。学校还通过了全国节约型示范单位验收。学校先后举办了“关于数理高中和创新实验室建设”之主题的中美校际微论坛,浦东新区“新技术 新课程”为主题的浦东——加州教育创新研讨会,浦东全球名校嘉年华启动仪式,浦东新区2015社团文化节多场展示和评选活动;积极做好集团学校、办学联合体以及社区教育工作,举办集团学校干部培训班、集团学校研讨会,积极推进区域教育的均衡发展。

当然,对照 “三严三实”的具体要求,我们工作中还存在很多不足,领导班子成员身上还或多或少的存在着要求不严、作风不实的问题,具体表现如下:

一是在“修身不严”方面。对理论学习的重要性认识不够,理论学习的自觉性、主动性不足,存在实用主义,要用什么才去学什么,与工作关系密切的才学,与工作关系不大的少学,尤其是对党的最新理论学习不够、理解不深,没有深入细致地去分析思考、指导实践。党性观念还需进一步强化,在党言党、在党忧党、在党为党的意识还不强,宗旨意识有所淡薄。

二是在“用权不严”方面。对“权为民所赋,权为民所用”的理解不够透彻,工作中对组织负责多、对上级负责多,但对一线、对群众负责却往往做的不够到位;没有真正把坚持民主集中制、严格按照规章制度执行到位;还有不愿担当、不敢担当,责任范围内的管理不到位。

三是在“律己不严”方面。对党的政治纪律认识不够全面,许多认识仍停留在表面上,特别是对新时期党的一些路线、方针、政策的深刻内涵把握不够;虽然对党的各项方针政策、纪律规定能够做到态度坚决、严格执行,但对于一些具体的制度规矩执行还存在疏漏,没有严格执行到位。

四是在“谋事不实”方面。总体来看,学校领导班子是个务实而又敢于创业的领导集体,但还存在进取意识不强的倾向,工作中不能始终坚持高标准、严要求、求实效,开拓创新少,服务全局意识还有待增强,存在惯性思维、惰性思维,工作中习惯“按部就班”,“差不多就行”,责任意识还有待增强。行政管理精细化不够。行政管理较粗放,精细化程度不够。

五是在“创业不实”方面。在创业方面,学校领导班子有主动作为意识和创新意识。当然,在新形势、新任务面前新思路、新办法还仍显不足。工作执行力不够强。在结合实际创造性地开展工作上有所欠缺,缺乏对策和方法,缺乏破解难题的办法、手段不多。平时工作中遇到问题讲困难的多,想办法的少,缺乏攻坚克难的精气神和推进事业的紧迫感和责任感。

六是在“做人不实”方面。联系关心群众不够,深入一线、深入群众不够,习惯于听取汇报,干工作、办事情缺乏严谨细致的调查研究,对情况把握不全面。决策之前充分听取各方面意见不够,存在凭经验判断办事的现象,统筹安排不够。有时在一定程度上存在怕得罪人、怕影响团结、怕伤同志之间感情的心里包袱,在对他人评价时,不能如实开展“批评”,乐于充当“好人”,搞“一团和气”,放弃原则,随大流。管理有时不严,对不良现象不能大胆批评,严肃处理。

二、对存在问题根源的剖析

针对上述这些“不严不实”问题,学校领导班子深刻反思,紧密联系思想和工作实际,按照“三严三实”要求对问题产生的原因进行了深入剖析。主要是以下几个方面:

1、理想信念有所淡化。班子成员放松了对党政治理论的学习,使学习流于形式、流于表面,没有持续性开展,放松了对自己世界观、人生观、价值观的改造,导致了自己积极向上、求真务实、艰苦奋斗、勤俭节约的精神减弱。

2、缺乏进取精神和责任意识。对工作的热情有所减退,缺乏干劲、只求过得去,不求过得硬,放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视。进而精神开始消减,学习有所放松,要求也有所降低。在思想上,自满松懈的想法多了,认为把自己的事做好,把自己管好就对得起组织了,不愿意严格要求下属,怕得罪人。在工作中,好人主义思想多,坚持原则少;得过且过、开拓进取、勇于创新的意识弱了。这些问题的存在,归根到底是缺乏进取精神和责任意识。

3、干部队伍眼界不够广,思路不够宽,办法不够多,解决问题的创新能力不够强。学校校级和中层干部基本都在第一线兼课,在上好课、把高考质量搞好的前提下,做好工作,这对干部来讲已经很不容易,因此干部的理论进修也就放在一边,没有系统化,属于自然状态,有空翻翻,有事翻翻,更多的时间应付教学和工作。同行之间学习交流的机会也比较少,因此影响了我们干部们的眼界和视阈。在落实学校文办学理念上不善于解放思想,在工作中时有缺少活力和动力的现象。一些干部在工作中缺乏激情和创新精神,习惯于用过去的发展理念和发展方式抓学校内涵建设。

4、在学校有些工作中更多地关注表面执行,深层关注还不够,学校每年都要接受来自各个方面的检查督导评审,这些检查督导评审是否能够顺利通过直接影响学校的声誉,因此通过检查就成了必须完成的任务,于是自然产生一种任务观点,突击意识较浓,这种工作习惯对学校长远发展也是不利的,只顾面上过关,忽视深层奠基。注重抓面上的推进,不够重视对于每一个鲜活的教师个体的所思所想的关注,缺乏对处于社会转型期教师心理的把握与分析,没有从文化的高度,从人的全面发展的高度去理解教师专业发展工作对于学校组织文化建设的意义与价值。

5、社会文化对于学校的影响。趋利的、功利化的社会文化对于干部教师队伍的影响是十分巨大的。追求眼前利益,安于目前状况,只求高回报,不求高付出的社会价值取向对于教师队伍的影响。目前来自社会各个方面的压力过大,进一步增强了教师的职业倦怠感,社会对于教师的期待与评价,也是影响教师职业心态的一个重要原因。

6、因发展任务紧迫而滋生浮躁情绪,工作作风需进一步转变。学校制订了五年发展规划,但干部有时在工作中存在浮躁情绪,存在急于求成的情况。有的工作计划制定得很好,但在落实的时候不能坚持持之以恒。需要进一步深入一线,提升工作能力和专业水平,将开展批评和自我批评制度化常态化。

7、缺乏敢为天下先的精神,改革创新的意识需进一步提升。有的干部工作中有时顾虑太多,患得患失。不善于创新,不能够很好的灵活运用方针政策,创造性地开展工作。有时因为各种事务千头万绪而缺少对工作的新思考,缺少争先创优的劲头。如对课程改革、课堂改革、拔尖创新人才的早期培养、学校网络教育项目的推广、教育信息化的推进等,都需要有敢为天下先的精神,都需要不断改革创新,但目前的力度仍然不够。

三、今后努力方向和主要整改措施

针对查摆的问题和原因剖析,学校领导班子将按照边查边改的要求认真抓好问题整改落实,以“三严三实”的标准切实推动学校各项工作再上新台阶。

(一)坚定理想信念,不断提升党性修养。领导班子成员要自觉加强党性锤炼,切实提升道德境界,追求高尚情操,自觉抵制歪风邪气,加强对中国特色社会主义理论学习和十八届三中、四中、五中全会精神的学习,重点学深、悟透习近平总书记系列重要讲话精神,坚持和完善中心组学习制度,综合运用个人自学、集体研讨等多种形式,进一步抓好专题学习,确保学有所思、学有所获。要进一步认识党性修养的重要性,把牢政治方向、站稳政治立场,始终保持高度的政治敏锐性和政治鉴别力,使“在党言党、在党为党、在党忧党,对党忠诚、为党奉献”成为领导班子全体成员的行动自觉。

(二)践行严于律己,不断增强规矩意识。领导班子成员要时刻保持政治定力、守住法纪底线,做到慎独慎微、勤于自省,自觉遵守党的政治纪律和政治规矩,不断增强政治敏锐性、提升政治鉴别力。学校领导班子要强化依法办学,严格依法治校,完善各项规范制度,做好校务公开,保障师生合法权益,加强教代会民主监督。对学校招生程序公开透明,对学校重大经费使用等都严格规范操作流程,提升管理决策的规范化、科学化水平,坚决做到不以权谋私、不滥用职权。

(三)提高理论联系实际的能力

学校班子成员还需增强超前意识和前瞻意识,提高理论联系实际的能力,广大党员还需继续加强党的理论知识学习和业务学习,不断提高党性修养和为人民服务的能力。要在学习把握科学发展观的科学理论和精神实质上下功夫,融会贯通,将理论与实践相结合指导学校的各项工作。要认真学习党史,重温党章,坚持全心全意为人民服务的宗旨,坚持党的群众路线,牢固树立群众观点,扎实工作,服务群众。要钻研有关教育工作的各种书籍,在思考中实践,将学到的理论知识切实运用到学校的教育教学工作中。

(四)坚持联系群众,保持求真务实的工作作风

学校领导干部要时刻牢记密切联系群众,深入教育教学第一线,与群众“面对面”。继续坚持每位党员与教师、学生的结对交流,坚持开展学生座谈会、民主党派座谈会,继续坚持问卷调查、个别访谈、案例剖析、群众测评、网上校长信箱等工作形式,积极听取年级组长、备课组长、党支部委员、一线教职工的意见建议。在群众中汲取组织工作的智慧和力量,与群众一起想问题、谋对策,寻找解决问题的方法和路径。在深入师生中掌握第一手资料,查找工作存在的问题和不足,发现、挖掘和总结群众工作的经验,使学校各项工作“接地气”,更加务实、求实和踏实。要多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去听取意见,尤其要做好退休教师的相关工作,主动化解矛盾,赢得了群众的理解和信任。要主动与结对子的教职工交心谈心,关心思想、工作、生活情况。

(五)接受群众监督,永葆勤政廉洁优秀品质

按照党性锻炼与人格修养统一、自我修养与制度约束统一的要求,学校班子将继续坚持自重、自省、自警、自励,做到不为物欲所惑,不为人情所扰,踏踏实实干事,保持一身正气。领导干部要坚持带头执行廉洁自律的各项制度规定,做好勤政廉政的表率;坚持从严律己,提高廉政风险防范能力,积极接受群众的监督。如:继续认真参加党内政治生活,积极开展批评与自我批评,接受教代会的民主评议;严格按照规范“三重一大”决策程序,推进依法民主科学治校;严格遵守学校各项廉政勤政的规章制度;继续做好实施党务校务公开、严守招生录取政策、杜绝收费违规违纪、严管基建维修工程、规范车辆使用、完善财务工作程序等,自觉接受党和人民群众的监督。广大党员和干部要坚持艰苦奋斗,反对享乐主义,规范自身言行,要保持共产党员先进性和纯洁性,始终追求崇高的人生目标和健康的生活情趣;要坚持勤俭节约,反对奢靡之风,大力营造节约光荣、浪费可耻的氛围,居安思危,摒弃奢侈浪费,让勤俭节约蔚然成风。

(六)不断与时俱进,保持开拓创新的精神状态

学校的每位班子成员要以与时俱进的观念来思考学校的发展与未来,要有办出高品质学校、精品学校的卓越意识。围绕浦东新区深入推进教育均衡化、现代化、国际化建设的目标,认真落实执行学校五年规划,开拓思路,在任务目标上进行分解细化,在突破中寻求发展,力求实现学校教育的个性化、品牌化和国际化发展。

  1、在深化教育改革上下功夫。“谋事要实、创业要实”解决的是干事创业的工作作风问题,核心是坚持真抓实干,勇于直面矛盾困难,开拓进取,富有创新。而今,面对新高考制度改革,面临很多新问题、新挑战,学校在加强学生学习素养培养基础上,提出“组合式”新课程形态,鼓励学生以兴趣组合、潜能组合、个性组合、发展组合选择课程学习,探索走向未来的学校育人模式转变。

   2、增强宗旨意识和服务意识。坚持“值周校长制”,班子成员轮流每周深入年级组、教研组和各职能部门,倾听职工意见,及时发现问题、解决问题。

3、深化依法治校和科学管理。及时修订完善ISO9001质量管理程序等各项规章制度,完善激励机制,用制度管人管事,使管理更民主科学,提升管理品质。

4、优化学生活动课程管理和评价。加强统筹安排,创新学生活动形式,优化过程管理和活动内容,提升活动的教育价值,加强对活动的总结。

5、注重教师专业能力提升。领导干部积极带头参与智慧课堂建设(翻转课堂教学)、创新素养培养项目等,并进行指导督促,加强检查落实,强化年级组、教研组团队合作。

6、发挥领导干部带头表率作用。要振奋精神,集思广益,积极谋划学校改革发展的大事,营造心齐、气顺、风正、劲足的良好氛围。坚持民主决策制度。坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则,充分发挥工会、教代会参与民主决策、民主管理、民主监督作用,推进党务公开、校务公开,提高决策的民主化、科学化水平。

下一步,我们将进一步按照教育党工委提出的“做深改革、做细治理、做优发展、做强队伍”的要求,抓实抓深抓好专题教育,以上海教育综合改革试点为契机,围绕创建“国际著名高中”的目标,提高思想认识,常备忧患意识,解放思想,不断创新,为早日实现学校发展目标而努力奋斗。


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